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【公开课】培训师之剑——课堂清晰讲解、演绎生动与启发引导

发布:2020年03月11日    浏览:
培训师之剑——课堂清晰讲解、演绎生动与启发引导
 
课程背景
 
如何让员工喜欢听课,甚至爱上培训?如何变说教式培训,为互动启发式,呈倍数提升企业学习效率?如果你希望你的兼职培训师进一步提高讲课技能,超越简单无误地陈述内容的阶段,逐步向专业培训师看齐,更加自如流畅地呈现,通过与学员产生互动从而更有效地传递知识…… 这门课程帮助兼职培训师准确把握学员进度,在双向互动中展开课程内容;不仅有条理地进行课程,更能生动地保持学习热情;有序控场,循循善诱,从容应对问题。
 
课程目标
 
课程结束时,学员将能够:
 
● 完成从讲演者向培训师的转变
● 能够理解和运用适当的方法确保学员在课堂上的收获
● 能够鉴别不同性质的培训目标,并根据不同性质的培训目标采用适当的培训方式
● 运用讲解技术让自己的讲解做到生动化、结构化、清晰化
● 运用互动手段,增加学员的兴趣、参与、思考
● 有效引导案例讨论,让学员觉得讲师所使用的案例有条理、有道理、有提炼,既贴近学员又具备普遍性
 
授课天数
 
2天
 
授课对象
 
企业内部培训师、需要实施内部培训与辅导的全体员工及各层级管理者
 
授课方式
 
公开课
 
课程大纲
 
第一讲:认知篇——讲课成功背后的核心规律 
 
一、课堂成功的关键要素
 
1. 课堂成功的四个要素
1)讲师
2)学员
3)内容
4)方式
 
2. 在学员和讲师之间,哪一个要素更关键
 
情景模拟:下课进行时,你在关注什么
 
3. 在内容和方式之间,哪一个要素更关键
 
实操演练:现场教一组新密码
 
二、确保讲课成功的三大原则
 
1. 学员的四种学习状态
1)我不知道我不懂
2)我知道我不懂
3)我觉得我懂
4)我知道我懂
 
2. 怎样把学员带进良好的学习状态
 
3. 确保讲课成功的三大原则
1)检验学习效果的原则-可评估性
2)激发改变意愿的原则-可反馈性
3)保证学习效果的原则-以评促学
 
案例分析:密码教学中讲师的呈现分析
 
三、运用学习螺旋组织学习活动
 
1. 成年人的学习过程——学习螺旋
 
2. 结合学习螺旋进行学习活动设计
1)激发兴趣
2)接收信息
3)加工处理
4)得出结论
5)实践改变
 
视频互动:如何教会父母玩微信
 
(下略)
 
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